幼儿家庭教育情况简述
传统幼儿家庭教育的内容？
传统幼儿家庭教育的内容？
1.帮助幼儿度过入园适应期
离开了熟悉的家庭环境，入园初期多数幼儿会产生不安全感，表现出焦虑、害怕、厌恶甚至反抗等状况，严重影响到该阶段幼儿的正常生活；家长则会感到不习惯、不放心，从而造成消极影响， 更延长了幼儿的适应过程。
幼儿出现不适应是一种常见现象。解决不好孩子入园适应期，将影响他们此阶段的身心发展；而适应时间的长短则往往与家长的行为态度密切相关。
家长需在幼儿入园前一段时期有意识地减少幼儿对家人的依恋，让幼儿多融入同龄人的活动；入园后要随时关注幼儿在家中的情绪、胃口、睡眠等情况；当幼儿出现较为强烈的情绪反应时，不采用骂、压、恐吓等方法，需通过不断的情感交流来稳定幼儿的情绪；要经常与幼儿园老师进行沟通，了解幼儿的适应情况，寻找原因并共同商讨和采用恰当对策。
2.家庭体育活动促进幼儿体质发展
当前幼儿体质发展状况并不理想，尤其是心肺功能、腿部力量的弱化问题比较突出。家庭住房条件的改善减少了幼儿户外活动的机会；电视和游戏机的普及减少了幼儿户外活动的时间；家长包办代替的做法减少了幼儿动手锻炼的机会，以及不太合理的营养膳食结构等影响了幼儿的体质发展。
促进幼儿体质发展是该年龄段幼儿发展的首要任务；生动活泼，形式多样，方便易行的家庭体育活动是十分有效的增强幼儿体质的手段。
家长确保幼儿每天有1-2小时的体育活动时间，让幼儿多在阳光下玩耍、多呼吸新鲜空气；节假日带幼儿外出活动，在自然环境中锻炼幼儿的体质；可利用民间的传统游戏因地制宜地开展体育活动，全家一起参与；并定期（如半年）对幼儿的体质发展情况进行检查。
传统幼儿家庭教育的内容？
我把自己认为我国传统的家庭教育说下。
事实上我觉得我国最大的家庭教育的弊端在于一个是太以孩子为中心来发展出来的焦虑教育，这类父母他们把孩子送去最好的学校，接受最好的教育，给孩子最好的营养品，很少跟孩子站在同一个平面，用心理学的话就是剥夺孩子勤劳的本能，当孩子没有满足他们的意愿，或者说孩子做超乎他们想法的事情，他们会用口语攻击，孝顺和钱是他们的法宝。
另外一个是不以孩子为中心出现的缺爱教育， 这类父母很少陪自己孩子，孩子生日他们会请很多自己亲戚朋友，甚至不清孩子的同学和朋友，他们很在乎利益和钱，两种都是为孩子付出钱为焦虑起因。实际上还有很多方式，但是这两种在我国较多