说话发音技巧
发音技巧？
发音技巧？
当孩子有一定理解和模仿能力后就应该训练发音。发音训练应由易到难的原则，即先从元音开始，然后再发辅音，辅音要从唇音开始，然后软腭音，齿音，舌齿音。训练从单音节到单词、句子、短文的顺序进行，单音要利用现在能发出的音进行训练。
当然发音训练前要训练呼吸控制，口鼻分离及口舌唇训练。
呼吸控制训练：有理解能力的孩子可让孩子模仿家长“深吸一口气，然后慢慢呼出去”。不能理解或年龄小一点的孩子可以通过将口鼻捂住3到5秒钟，然后迅速放开，以促进深呼吸或者给孩子佩戴口罩，佩戴10到15分钟后再摘掉。对爱张口的可给予“打wawa”训练。
口鼻分离训练：可采用捂住嘴用鼻子吸气，再捏住鼻子用嘴呼气。对理解度好的孩子可把纸条放在嘴边让其吹或放鼻旁让其吸。
口舌训练：舌主要训练舌的上下左右及前伸后缩上举活动度。口主要训练下颌及唇控制能力和腭咽闭合训练。口舌的训练可参照前文（口舌训练操及口部训练方法）。口唇难以闭合的可以用冰对口唇及舌进行冷刺激或用刷子快速（5次/秒）刺激口周口唇及下颌内侧，下颌过度张开时用手轻轻拍打下颌及颞颌关节。可通过吸管回吸或吹训练腭咽闭合。
根据上面训练情况决定如何训练发音：
1.元音（a、o、e），先模仿动作，最后轻声发音。
2.当双唇能闭合时，应训练发双唇音（如p、b、m、w、f）。当能发这些音后，可以将其与元音结合练习发音（如ba、pa、ma、wa、fa），掌握熟练后采取元音＋辅音＋元音的形式（如ama、aba、awa）等音。当上唇能接触下门齿时，建议发[f]，当双唇能外展时（就是会撅嘴）可训练[o]，[u]，[ou]，[ao]，[iu]等音。
3.舌尖可伸出并上抬时，可训练其发[d]，[t]，[n]，[l]等音。舌面上升可抵硬腭可训练其发[j]，[q]，[x]，[i]等音。舌尖接触下门齿背时，可训练[z]，[c]，[s]等音。当舌尖能抵硬腭前部时，可训练[zh]，[ch]，[sh]等音。当舌后部能抵软腭或软腭可上升或下降时，可训练[g]，[k]，[h]，[ang]，[eng]，[ing]，[ong]等音。
一般腭音[g]，[k]，[h]训练时患儿头后仰，躯干后倾。齿音，舌齿音[d]，[t]，[n]，[z]，[s]训练时患儿头前屈，家属帮助患儿下颌由下向上推压。
4.鼻音重多因软腭运动减弱，可通过训练吹泡泡，吹蜡烛，吹哨子来改善。
5.声调训练：先学习一声，四声。然后再练二声，三声。
6.每一个音如何训练可参考前文（常用音节的发音训练）。