误了一生三句毒鸡汤
为什么复读生（尤指文科生）复读一年分数也没有进步多少呢？
为什么复读生（尤指文科生）复读一年分数也没有进步多少呢？
复读生群体中以上年度高考中低分数成绩者居多，由于各方面综合原因，最终高考成绩没有达到本科线，而又不愿意就读专科高职层次的考生人数最多；当然复读生群体中也有少部分高考成绩达到了本科分数线，但被录取的院校和专业不理想，或者在志愿投档录取中失利的考生；复读生中还有个别在各层次高校中就读了几个月甚至更长的时间，最后仍然坚持选择复读的考生。
部分复读生由于各方面的因素，复读一年的效果不理想，无论文理科，这主要是与复读生的学习能力和学习品质相关联。这类复读生有一部分是由于自自己本身的学习能力比较差，在复读的过程中，不善于进行学习思维变通，不能有效的不断的进行对于知识体系结构进行拓展与梳理，固有学科思维逻辑塑造和应变能力差，最终致使对使学科知识综合迁移应用能力比较差，特别是在最后临近高考期间，不能有效克服高考带来的恐惧与压力，最后不堪重负，丧失高考复习的自信心，造成复习备考效果不明显和失利。
部分复读生本身的学科知识体系的基础比较欠缺，在高考各阶段的复习备考过程中，表现出来烦躁、自负，学习习惯差的状况，而且由于学习品质比较差，在高考复习备考过程中，不能很好的约束管理自己的行为规范，致使复习备考过程脱节，甚至随意缺课、旷课，不能紧跟科任老师的复习备考进度，不听班主任的劝阻和建议，我行我素，在校期间的行为意识涣散，最终导致高考复习备考失败。
还有一部分复读生过于对于自己的能力自信，平时不注重高考复习备考各个环节过程中的实效性和方法技巧的归纳总结，不注意及时改进复习备考策略，制定阶段性的高考复习备考计划，采取各种行之有效的措施提高成绩；不注重对于考点知识体系结构的梳理，建立结构体系，归纳总结学科模型，在三轮复习备考过程中不断拓展能力，提升各方面综合应用能力，致使复习备考效果不是很好。
但仍然有一部分复读生，本身学科知识体系的基础贮备就比较全面，本身的学习能力和品质优良，能在不断拓展训练中提升综合应用能力，能在复习备考过程中的每一个阶段进行全面总结，能通过各类模拟考试训练不断拓展综合应用能力，能利用各种行之有效的方法提升对于知识体系的迁移应用能力，重视每一次模拟考试训练，能通过训练过程发现问题，及时改进，能不断拓展知识体系，能有效的释缓压力，调整心态，最终取得理想的成绩。
高考复习备考过程是一项繁重的工程，特别是复读生，需要承受的心理压力更加大，越到临近高考，压力越大，需要复读生要有坚毅的性格和毅力，承受住各种压力，拓展知识结构体系；考生复读之前要合理评估自己复读的胜算和学习能力，不能盲目跟风或者过于自信，这才是明知之举。
“有些女人，为了一口气冲动离婚，最后是后悔终生”你怎么看？
一时冲动离婚的女人。自己没有主见。这样的女人文化素质都很低。还很自私。婚姻是一个人融入另一个人。一个家庭融入另一个家庭。必须有付出。婚姻关系和家庭矛盾出现不好，最后受伤的是自己。只为了争这一口气太冲动了。两个人好说。想想孩子。婚姻不是儿戏。离婚更要慎重。夫妻还是原配的好。