《班扎古鲁白玛的沉默》
班扎古鲁白玛的沉默无言全文？
见或者不见我便在那里全文？
《班扎古鲁白玛的沉寂》作者：扎西拉姆·多多的你见，或是看不到我就在那里不悲不喜你念，或是不念我情就在那里不来不去你爱，或是不爱我爱就在那里不增不减你和，或是不跟我我手就在你手里不舍不弃来我的怀里或是要我住进你的内心漠然 相恋宁静 开心
见或者不见我便在那里全文？
见或者不见我由中国当今女诗人扎西拉姆·多多的所做，诗词作品的实际标题是《班扎古鲁白玛的沉寂》。整诗全文如下所示:
你见，或是看不到我。
我便在那里，不悲不喜。
你念，或是不念我。
情就在那里，不来不去。
你爱或者不爱我，爱就在那里，不增不减。
你和，或是不跟我。
我手就在你的手上，不舍不弃。
来我怀里，或是，要我住进你的内心。
漠然相恋，寂静喜欢。
在或不在我就在这里是哪首诗？
在或不在我就在这里是哪首诗？《班扎古鲁白玛的沉寂》 作者：扎西拉姆·多多的
你见，或是看不到我 我便在那里 不悲不喜
你念，或是不念我 情就在那里 不来不去
你爱，或是不爱我 爱就在那里 不增不减
你和，或是不跟我 我手就在你手里 不舍不弃
在或不在我就在这里是哪首诗？
源于：《班扎古鲁白玛的沉寂》，作者为扎西拉姆·多多的。全文：
《班扎古鲁白玛的沉寂》
作者：扎西拉姆·多多的
你见，或是看不到我
我便在那里
不悲不喜
你念，或是不念我
情就在那里
不来不去
你爱，或是不爱我
爱就在那里
不增不减
你和，或是不跟我
我手就在你手里
不舍不弃
来我的怀里
或是
要我住进你的内心
漠然 相恋
宁静 开心
拓展材料：
主题思想：
本诗源于《疑似风月中集》，由扎西拉姆·多超过2007年5月15日编写于北京。有关这首古诗，作者曾经有自叙：这一首的灵感，来自于莲花生大师非常著名的一句话：“我从未背弃信念我的男人。
或乃至不信我得人，尽管他们看不见我，我的孩子们，可能永远永远遭受我菩提心的保卫。”我要根据这首古诗强调的是上师对徒弟不离不弃的关怀，真的跟感情、盲目跟风月没有什么关系。
鉴赏：
漠然….宁静…..勾画出一位恬淡、大慈大悲，用爱己之心爱人的大师品牌形象。多么的绵软纯洁的一位老师，除开父母双亲不妨问还可以有谁：能带给小孩没有附带条件、无私的指导与关怀呢？
爱就像一本书，可还有几个人能把它看完，了解呢？爱，即人们积极赋予的满足感，就是指一个人积极主动地以个人能够，没有理由重视、适用、维护并满足别人没法单独达到的人性需求。
包含思想观念、精神体验、个人行为情况、生活需求等。爱的基础是重视。爱的本质是无条件地给与，并非索要和获得。因此，爱是一种发自于心里的情绪。
指的是对某些人或某一事情有纯真而深厚的爱情。“爱，是这个世界生命，她归属于全部生命系统软件。因为爱情，我们才会感觉幸福。生命才拥有聪慧、期待和追寻。
爱，源于内心，源于本然。是生命最美丽最当然最期盼的情愫和状态。是一个生命对另一个生命或物的多保重、垂青和牵念。是对世界的爱怜和怜悯。”（李二和《舟船的起源》）
天主教《圣经》含有对爱的广义上描绘：爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱情是不嫉妒；爱情是不自夸；爱并不是嚣张，不去做害羞的事，不追求自已的好处，不随便发火。
不计算他人的恶，不喜欢不义，只是喜欢真知；凡事包容，一切期待，一切忍受；爱情是永不止息。本诗从精神层次来表示，展现了一位师者的博大胸襟，耳濡目染的文化教育处在无功利性情况。
接受、宽容、不舍不弃才算是作为人师值得尊重与感动的区域；时间静止，感慨万千，若岁月真的是间隙：来我的怀里，或是，要我住进你的内心。